Der Lehrberuf ist herausfordernd, manchmal überfordernd, aber immer abwechslungsreich, spannend, herzerwärmend und absolut erfüllend. Für uns ist Lehrerin sein kein Beruf, sondern eine Berufung. Hör uns zu in der Zwüschestund, in welcher wir schonungslos ehrlich über uns, unseren Unterricht und den Schulalltag sprechen, der uns manchmal in den Wahnsinn treibt.
Wir sind Frau D'Alpaos und Frau Locher und unterrichten auf der Sekundarstufe im Kanton Zürich.
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In dieser Folge geht’s um die Berufswahl in der 3. Sek. Wir erzählen, wie unsere Schüler*innen den Prozess erlebt haben – was gut lief, was schwierig war und wohin es sie am Ende geführt hat. Ausserdem schauen wir zurück auf unseren Berufswahlunterricht: Was hat funktioniert, was würden wir heute anders machen – und was nehmen wir uns für die nächsten drei Jahre vor?
In unserer 28. Podcastfolge reden wir über unsere letzte schulinterne Weiterbildung. Dabei durften wir einen sehr spannenden Vortrag vom Unternehmen "Hirncoach" erleben und dabei Spannendes über die Funktionsweise des Gehirns und effektive Lernprozesse erfahren. Gemeinsam diskutieren wir die wichtigsten Erkenntnisse und überlegen, wie wir dieses neue Wissen konkret in unseren Schulalltag einbauen können.
In unserer neuesten Folge dreht sich alles um ein brandaktuelles Thema: die Förderklassen-Initiative. Am 24. März hat der Kantonsrat der Initiative zugestimmt – doch was steckt eigentlich genau dahinter? Wir werfen einen Blick auf die zentralen Inhalte, stellen den Gegenvorschlag der Bildungsdirektion vor und teilen unsere eigenen Erfahrungen mit der schulischen Integration. Besonders im Fokus: verhaltensauffällige Schüler*innen. Was bedeutet "verhaltensauffällig" für uns – und wie erleben wir das im Alltag?
In dieser Folge sprechen wir gemeinsam darüber, wie viel Freiheiten in der Schule und speziell im Unterricht Schüler*innen haben sollen. Wir diskutieren, wie viel Freiheiten ein Kind braucht, um zu lernen und sich zu entwickeln. Wie können sich Schüler*innen ihre Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kompetenzen bestmöglich erarbeiten? Ab wann sind zu viele Vorgaben zu einschränkend für das Lernen der Schüler*innen? Wir werfen einen Blick auf verschiedene Möglichkeiten und diskutieren, welche Balance zwischen Struktur und Freiheit wirklich sinnvoll ist.