Zwüschestund

Der Lehrberuf ist herausfordernd, manchmal überfordernd, aber immer abwechslungsreich, spannend, herzerwärmend und absolut erfüllend. Für uns ist Lehrerin sein kein Beruf, sondern eine Berufung. Hör uns zu in der Zwüschestund, in welcher wir schonungslos ehrlich über uns, unseren Unterricht und den Schulalltag sprechen, der uns manchmal in den Wahnsinn treibt.

Wir sind Frau D'Alpaos und Frau Locher und unterrichten auf der Sekundarstufe im Kanton Zürich.

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Zwüschestund

Neueste Episoden

33. Coachinggespräche

33. Coachinggespräche

30m 27s

In der neuen Folge von Zwüschestund sprechen wir über die Coachinggespräche mit unseren Schüler*innen. Coachinggespräche geben Raum für Zuhören, Reflexion und Zielsetzung. Wir erzählen, wie diese Gespräche bei uns ablaufen und weshalb sie ein fester Bestandteil unseres Schulalltags sind. Dabei diskutieren wir, wie Coachinggespräche helfen, Stärken zu erkennen, Herausforderungen zu benennen und gemeinsam Ziele zu formulieren.

Eine Folge über Zuhören, Begleiten und echte Entwicklung.

32. Grosse Pause

32. Grosse Pause

18m 3s

Leider müssen wir in dieser Podcastfolge mitteilen, dass wir eine Pause einlegen müssen. Im Moment fehlt uns die Zeit, unseren Podcast regelmässig vorzubereiten und aufzunehmen. Daher haben wir uns entschieden eine kleinere Pause zu machen. Im Januar starten wir mit neuen spannenden Folgen über unseren Schulalltag.

31. Abschied und Neuanfang

31. Abschied und Neuanfang

38m 5s

Nach einer längeren Pause sind wir mit einer neuen Folge zurück. In dieser Folge sprechen wir über den Abschied von den 3. Klässler*innen und den Neubeginn mit den 1. Sek-Klassen. Über schöne Erinnerungen, Herausforderungen und Chancen, die ein neuer Klassenzug mit sich bringt.

30. individuelle Förderung

30. individuelle Förderung

43m 59s

In dieser Folge geht es um das wichtige Thema der individuellen Förderung. Wir diskutieren dabei die drei zentralen Fragen: Wie und wann setzen wir Lernstandserfassungen ein, um den Lernstand unserer Schüler*innen zu ermitteln? Wie differenzieren wir unseren Unterricht sinnvoll? Und zuletzt: Wie begleiten wir den Lernprozess? Dabei wird schnell klar, dass zwischen dem, was wir pädagogisch erreichen wollen, und dem, was im Alltag wirklich umsetzbar ist, oft eine Lücke liegt.